заимодействия с окружающими.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Этапы урока
Ход урока
(деятельность учителя и учащихся)
Формирование УУД
Ι. Актуализация знаний
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! На нашем уроке присутствуют гости. Давайте их поприветствуем.
-А теперь улыбнемся друг другу, чтобы всем стало теплее в этот холодный зимний денёк.
-Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит наши сердца добрыми чувствами.
I. Введение в тему урока.
Сегодня на уроке мы отправимся в прошлое. Посмотрите на картину известного художника Василия Перова "Тройка" СЛАЙД 1,2.
Кто на ней изображен? Что в ней вас удивило? (в нее запряжены дети)
Как они выглядят? (измученными, уставшими)
Данная картина рассказывает нам о времени, когда детей использовали как рабочую силу. Дети этого времени были лишены самого главного-детства. В те годы наша страна переживала нищету и разруху. Родители отдавали своих детей на обучение сапожникам, портным, плотникам и т. д. Для родителей тогда было важно, чтобы их ребенок был сытым, обученным, мог заработать себе на жизнь.
О жизни одного из таких детей рассказывается в одном произведении известного русского писателя.
Посмотрите на доску, прочитайте кто это и назовите его произведение.
Познавательные УУД:
1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;
3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;
4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;
6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;
7) формируем умен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>