е" счастье - "понятие морального сознания, состояние человека, соответствующее внутренней удовлетворённости своим бытием, полноте и осмысленности жизни"
-Сравниваем определения счастья, делаем вывод, что общая составляющая- состояние человека, соответствующее внутренней удовлетворённости своей жизнью.
-Соответствует ли данное определение состоянию наших героев. Почему? Что им мешает?
4. Сравнительная характеристика. Работа в группах.
Для того, чтобы понять причины неудовлетворённости жизнью, понаблюдаем за характерами героев.
Заполните таблички чертами характера Алёхина и Анны.
- Есть ли черты характера, которые присущи обоим героям? Назовите их. Докажите, что именно они мешают счастью героев.
-Знали ли Алёхин и Анна Алексеевна о том, что любовь взаимна? Почему герои скрывали свои чувства?
(На этот вопрос косвенно отвечает Алёхин: "Во мне все видели благородное существо". Эта фраза подразумевает, что благородство было внешним. Соблюдение приличий, общественной морали, бесконечные сомнения, неверие в себя и любимого человека привели к обратному результату: герои разрушают истинные чувства, лгут себе и другим. Это приводит Анну Алексеевну к "расстройству нервов", сознанию "неудовлетворённой, испорченной жизни". Примерно то же испытывает и Алёхин. Он понимает, но поздно, "как ненужно, мелко и обманчиво было всё то, что. . . мешало любить". )
- При каких обстоятельствах герои могли быть счастливы ? Дайте связный ответ на вопрос.
Зачитываются ответы групп
- Как вы думаете, о каком же счастье идёт речь в данном рассказе? (УПУЩЕННОМ, ПОТЕРЯННОМ).
5. Работа с подтекстом. Мы с вами часто говорим о роли детали и подтекста в произведении. Давайте проанализируем значен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>