Реймеру чужды циничные игры с людьми, обещание неосуществимого; он не приемлет таких забав. )
- Почему Реймер не остановил Стильтона, не потребовал от него других решений судьбы Ива или не предложил Иву собственную помощь? Роль этого персонажа.
Приём "Дерево предсказаний".
- Как дальше будут разворачиваться события?
- Свои предположения о дальнейшем развитии сюжета оформите в виде "Дерева предсказаний". Первый вариант - предскажите дальнейшее развитие судьбы Джона Ива, второй вариант - судьбы богача Стильтона.
"Дерево предсказаний"
(Учащиеся записывают свои версии предстоящих событий, на "стрелочках" дают объяснение, аргументируют свою точку зрения, связывая свои предположения с данными текста рассказа. )
- Выскажите свои предположения и аргументируйте их.
Чтение третьего отрывка (вторая часть рассказа).
Беседа с классом:
- Какие ваши предсказания подтвердились? Почему именно так произошло? Аргументируйте.
- Какую развязку предложил нам автор? Что же произошло с героями?
(Герои практически поменялись местами: богатый Стильтон стал несчастным бродягой, голодным, грязным, истощённым, а прежде несчастный Ив превратился в образованного хирурга, помогающего всем, без исключения, людям. )
- За что наказан Стильтон?
(За противоестественное стремление позабавиться судьбой человека, превратить его в игрушку. )
Почему же прежде уверенный в себе, надменный Стильтон вдруг "стал ничем"?
(Пресыщенность, праздность прежней жизни не научили его преодолевать трудности, а привели к тому, что он стал пассивным её потребителем, который не только пожинал плоды чужого труда, но и не строил никаких планов на буд
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>