ей удивления, восхищения, с вопросительной интонацией (индивидуальное чтение).
-Ребята, сейчас мы выполним упражнение на развитие вашей памяти. Постарайтесь запомнить слова, которые вы видите на доске:
Сад
Камень
Старик
Мальчик
Молодость
-Какие слова вы запомнили? Назовите их.
-Из какого произведения эти слова?
-Кто написал это произведение?
-Предположите тему нашего урока
-Вы уже читали произведение "Горячий камень" и работали над ним, сегодня мы продолжим над этим произведением.
-Какие задачи поставим на урок?
-Верно. Мы сегодня на уроке продолжим осмысливать содержание, поработаем над главной мыслью.
Выполняют дыхательные упражнения
Читают скороговорку
-Девочка заснула и от неё убежали козята
Читают в медленном темпе
Читают в быстром темпе
Читают скороговорку с интонацией
Выполняют упражнение
Называют слова по памяти
-Из произведения "Горячий камень"
-Автор произведения А. П. Гайдар
-Произведение А. П. Гайдара "Горячий камень"
Предполагают задачи урока
3. Аналитико-синтетическая работа над произведением
Фронтальная работа.
- Что вам известно о писателе?
- Какие произведения писателя вы знаете?
- С каким произведением вы знакомились на предыдущем уроке?
-Назовите героев рассказа.
-Что мы узнаем о старике из первой части произведения? Прочитайте описание старика.
-Как познакомились Ивашка и старик? При каких обстоятельствах? Расскажите
-Почему старик отпустил Ивашку?
-Охарактеризуйте Ивашку.
-Что необычного случилось
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>