е учащихся самих искать нужную информацию.
Let us check if we were right. Look at the box "Language focus: p 28
Lets do ex. 3. read the task.
I give you 3 minutes to complete this task.
Exchange your copy books and check your partners work.
If there is no a mistake put "5"?
One mistake-"4". More mistakes-you should try again.
Личностные УУД:
оценивание усваиваемого содержания.
Коммуникативные УУД:
интеграция в группу сверстников и сотрудничество со сверстниками; учет позиции партнеров по общению.
Познавательные УУД:
рефлексия деятельности по овладению ИЯ,
Регулятивные УУД:
умение сосредоточиться на выполнении речевых действий; умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели.
6 этап. Первичное закрепление новых знаний.
Обеспечение осмысления новых знаний.
Проговаривание и закрепление нового знания
Lets do ex. 3. read the task.
I give you 3 minutes to complete this task.
Exchange your copy books and check your partners work.
If there is no a mistake put "5"?
One mistake-"4". More mistakes-you should try again.
Read and explain
для чего нам нужно знать эти формы?
When do we use s?.
Работают в тетрадях, затем обмениваются тетрадями и проверяют друг у друга.
Отвечают на вопросы
Личностные УУД:
умение планировать свое речевое поведение, оценивать усваиваемое содержание.
Познавательные УУД:
самостоятельное осознанное построение устного и письменного речевого высказывания (суждения) на ИЯ. контроль и оценка процесса и результатов иноязычной речевой деятельности.
Коммуникативные УУД:
умение полностью понимать речь одноклассников; умение слушать собеседника, р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>