ght. Well speak about famous persons. Today we continue to describe appearance, today well write a dossier.
Учащиеся отвечают на вопросы, наводящие на тему урока.
Учащиеся с помощью учителя формулируют задачу урока.
Высказывают свои предположения о работе на уроке.
Личностные УУД: формирование мотивации, умения планировать свое речевое поведение.
Познавательные УУД: определение познавательной цели, определение логической цепи рассуждений.
Регулятивные УУД:
постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным.
Коммуникативные УУД:
умение слушать и понимать речь других; участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением и высказывать свое.
4 этап. Презентация нового знания.
Обеспечение восприятия, осмысления новых знаний.
Open your SB p. 28. Do you know this band?
Where are they from? How old are they? What are their names?
2 Read the task please.
Find in the text examples where s is used. Can you explain what it means?
Отвечают на вопрос I think they are from. . .
Слушают текст и отвечают на вопросы по прослушанному тексту.
Делают предположения.
Личностные УУД:
желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.
Коммуникативные УУД:
Строить взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем, уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Познавательные УУД:
рефлексия деятельности по овладению ИЯ, контроль и оценка процесса и результатов иноязычной речевой деятельности.
Регулятивные УУД:
умение сосредоточиться на выполнении речевых действий.
5 этап. Первичная проверка понимания новых знаний.
Побуждени
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>