чтите стихотворение про себя, под музыку Чайковского «Времена года. Ноябрь».
- Теперь давайте поразмышляем над его содержанием.
- Прочитаем первые шесть строк (читает хорошо читающий ученик).
- Как мальчик догадался, что на дворе мороз: он же не выходил на улицу?
- Как преобразилась земля?
- О какой народной примете пишет поэт в этих строках?
- Читаем следующие шесть строк. Какими словами поэт описывает иней? С чем он его сравнивает?
- О чем он просит маму в этих строках? (Погляди хоть ты!, не надо идти на улицу, только полюбуйся из окна. )
-Какую картину вы могли бы здесь нарисовать?
- Меняется ли настроение сына в последних строчках стихотворения? (Читаем последние строчки. )
- Как он произносит последние три строчки?
- А теперь рассмотрите рисунок в учебнике. Соответствует он содержанию стихотворения?
Выглянув в окно, ребенок видит, как преобразился двор, припорошенный первым снегом – таким долгожданным и ослепительно красивым
- Ребята, прочтите восклицательные предложения. Какие чувства ребенка они помогают передать?
Стоит отметить, что к моменту написания этого стихотворения Фет был в преклонном возрасте. Поэтому остается лишь удивляться, что он сумел сохранить такую чуткость в восприятии окружающего мира и умение передать те восхитительные ощущения, которые испытывает ребенок при виде первого снега. «Словно кто-то тороватый свежей, белой, пухлой ватой все убрал кусты», — отмечает поэт. Эти слова он вкладывает в уста ребенка, который то и дело обращается к маме и просит ее выглянуть в окошко, чтобы насладиться зимним утренним пейзажем.
А как вы понимаете выражение «убрал кусты» ?
-Прочтите, с каким вопросом обращается ребенок к маме, с какой интонацией?
Ненавязчиво высказывая своё желание,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>