лоскогранных фигур (призма) в отличии "круглых".
Практика: определение вершин, граней и рёбер на фигуре.
Оборудование: набор геометрических фигур (шары, конусы, цилиндры, призмы, рисунки, фотографии)
Практические задания.
Сколько вершин, ребер и граней.
Выдели цветом грани, вершины и рёбра.
Нарисуйте по описанию фигуру с вершиной-4, грани-4, рёбер-6.
Учебный элемент-4.
Развёртки плоскогранных фигур.
Цель: приобрести навык конструирования развёртки фигур.
Форма занятия: эксперимент.
Форма организации деятельности воспитанников: индивидуально-групповые
Теория: Понятие о конструкции геометрических фигур.
Практика: Конструирование развёртки плоскогранных фигур.
Таблица: Развёртки геометрических фигур.
Практические задания.
Определите по развёртке геометрические фигуры и зарисуйте.
Сконструируйте развёртку призмы (на выбор).
Какой из этих кубиков можно сложить из развёртки кубика, изображённой на рисунке?
Учебный элемент-5.
Моделирование (макет) геометрической фигуры.
Форма занятия: практическая работа.
Форма организации деятельности воспитанников: индивидуально-групповые.
Практические задания.
Выполните две модели. Одна плоскогранная, а другая "круглая" в 3-D графическом редакторе.
Создайте модели геометрических фигур в 3-D графическом редакторе Lego Digital Designer или выполните макет из бумаги.
Смоделируйте по развёртке плоскогранную фигуру в 3-D графическом редакторе Lego Digital Designer или выполните макет из бумаги.
Учебный элемент-6.
Задания для самостоятельного решения.
Форма занятия: самостоятельная работа.
Форма организации деятельности воспитанников: индивидуально-групповые.
Цел
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>