-- Как вы думаете, почему? (Ответы детей. )
-- Сформулируйте задачи урока. (Узнать, от чего зависят лич - ные окончания глаголов, научиться правильно их писать. )
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
-- Что такое спряжение? (Изменение глаголов по лицам и числам. )
-- Прочитайте сведения о языке на с. 88.
-- По какому признаку глаголы делятся на I и II спряжение? (Поличным окончаниям. )
Упр. 180 (с. 88).
(Устная работа по вопросам и заданиям учебника. )
-- Сделайте вывод: какие окончания имеют глаголы I и II спряжения в настоящем времени?
-- Прочитайте материал рубрики "Обратите внимание!".
Упр. 181 (с. 88).
(Работа в парах. )
-- Сделайте вывод: что можно узнать по личным окончаниям глаголов? (Спряжение, лицо, число глагола. )
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала Работа по учебнику
Упр. 182 (с. 89).
(Коллективное выполнение. )
VIII. Рефлексия Работа по карточкам
-- Выпишите глаголы, укажите спряжение, лицо и число.
Лютуют ночные морозы,
Холодные ветры свистят.
Осины, дубы и берёзы
Под зябкими звёздами спят.
В. Орлов
Вешний цветик в травке новой
Щурит ласковый глазок.
Л. Пожарова
В перчатках белых,
Словно часовой,
Стоит подснежник
На озябшей ножке.
Шепчет солнышко листочку: --
Не робей, голубчик!
И берёт его из почки
За зелёный чубчик.
B. Орлов
Кто-то ждёт её, как Бога,
Счёт ведёт календарю
И дежурит у порога,
Ну а я вот не люблю.
C. Гуляев
(Самопроверка по образцу. )
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>