ельно слушают и, если возникают вопросы, задают их после выступления.
Первая группа называет и демонстрирует источники звука.
Предполагаемый вариант представления результата работы группы.
Любое колеблющееся тело является источником звука, возьмём упругую линейку и прижмём один из её концов к краю стола, а свободную часть приведём в колебательное движение; заставим с помощью молоточка звучать камертон - Слайд 9
Формулирует понятие звуковая волна: процесс передачи колебаний от одной точки среды к другой происходит с помощью волны, следовательно, звук – это механическая волна, которая распространяется в упругой среде - Слайд 10
Источник звука – это любое тело, совершающее колебания с частотой от 16 Гц до 20000 Гц. Источники звука бывают: естественные и искусственные - Слайд 11 и Слайд 12
Используя таблицу 1 «Источники звука в природе и технике», представленную в презентации, мы определили виды волн: инфразвук, звук, ультразвук, гиперзвук, их диапазон частот, примеры источников этих колебаний в технике и природе - Слайд 13
Учитель. Благодарит представителей группы за работу и предлагает остальным задать вопросы по рассматриваемой теме.
Учащиеся. Задают вопросы. Слушают ответы.
Учитель. Спасибо. Молодцы. Информация достаточно полная.
Вторая группа выбирает основные характеристики звука - Слайд 14
Используя Интернет ресурс: http://ru. wikipedia. org/wiki/D0A3D0BFD180D183D0B3D0B8D0B5D0B2D0BED0BBD0BDD18B, мы нашли определение скорость звука – скорость распространения HYPERLINK "http://ru. wikipedia. org/wiki/D0A3D0BFD180D183D0B3D0B8D0B5D0B2D0BED0BBD0BDD18B" упругих волн в среде – HYPERLINK "http://ru. wikipedia. org/wiki/D09FD180D0BED0B4D0BED0BBD18CD0BDD18BD0B5D0B2D0BED0BBD0BDD18B" продольных в газах, жидкос
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>