аз, зубы- зуб, глаза-глаз.
Звук согласный проверяй - рядом гласный подставляй!
Задание: поставить ударение ,подчеркнуть согласную букву в конце слова.
3. Составление и письмо предложений (см. с. 34-35,пропись 2).
5. Чтение текста
1. Возм. уровень:слушание стихотворения М. Алимбаева"Бабушка и внучка" (с. 85,Спутник букваря) для предварительной беседы : "Расскажи о своей бабушке".
2. Чтение текста "Про Зину". Творческий пересказ текста с дополнением о том, как любит Зина свою бабушку, думает и заботиться о ней, как посадила для нее розы и ухаживала за ними, чтобы зимой подарить их бабушке, как была рада старушка подарку внучки.
3. Выборочное чтение текста по вопросам (см. с. 66,букварь).
4. Дифференцированное задание : чтение текста "Замок" (с. 36,Раздаточный дидактический материал).
6. Развитие связной речи
1. Слушание сказки "Золушка" и рассматривание картинок к сказке (с. 67,букварь; с. 37,Азбука в картинках).
2. Пересказ эпизодов сказки по картинкам.
3. Творческий пересказ: как закончилась сказка? Доскажи ее. Почему Золушка нашла свое счастье? Какой она была? Какая пословица больше всего подходит к содержанию сказки : "Золото и в грязи блестит. Не все ненастье- проглянет и красное солнышко. "
Методические указания к работе над сказкой "Золушка": На вопрос " Кто тут добр, а кто тут зол?" учащиеся без труда определят :Золушка и принц добры, а мачеха с дочерьми злые. А отец? Какой он? Злым его назвать нельзя : он ни разу не обижал дочь. Но и к добрым его не отнесешь: он не защитил родную дочь от нападок мачехи, не приласкал ее, чувство страха не позволило ему пожалеть родную дочь. Можно ли его назвать хорошим отцом? В каких сказках
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>