о народная пословица.
Объясните, как вы её понимаете?Дети: «Давайте рассмотрим рисунок к тексту и попробуем по рисунку определить, о чём говорится в тексте». Работают со значением слова «сноп».
Дети дают развёрнутые ответы на вопрос.
Дети читают текст в парах, придумывают вопросы к нему.
Дети перечитывают текст.
Читают текст цепочкой.
Рассказывают своими словами (учебник закрыт).
Проговаривают сначала своими словами.
Находят главную мысль в последнем предложении, читают его.
Дети объясняют: «Значит, не ленился, а работал».
Делают отметку в оценочной таблице. Личностные УУД:
- смыслообразование и нравственно-этическая ориентация - тексты, в которых обсуждаются нравственные проблемы (в этом тексте – проблема трудолюбия).
Познавательные УУД (информационные: поиск и выделение необходимой информации; сбор, анализ и оценка информации):
- работа с текстом и иллюстрациями: перечитывание текста с разными задачами: оценка смысла всего текста по его названию, поиск нужных частей текста, нужных строчек.
Коммуникативные: работа в парах.
Регулятивные: оценивать результаты деятельности (своей, соседа по парте).
Чтение слов под маркой «Волшебная палочка»
Деятельность учителяДеятельность ученикаУУД
Наконец, мы будем…
Прочитайте под маркой «Волшебная палочка» соседу по парте пару слов, объясните ему, как образовалось второе слово. Что значит каждое из слов? Затем послушайте его. Оцените его ответ. ДМДети: «…выполнять задания «Волшебной палочки».
Дети читают слова и сравнивают их, например: «Они-дни», букву «о» заменили буквой «д», «они» - это множество предметов, «дни» - часть суток».
Делают вывод: «В русском языке звук (буква) могут изменять значение слова. В результате образу
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>