укву"
Логопед: Послушайте слова и поднимите карточку с буквой Д или Т, услышав соответствующий звук в словах: добыча, хвост, дерево, полёт, туча, дупло, трава, гнездо, книга, мышь, ручка.
Логопед: Почему вы не подняли корточки с буквами при названии слов книга, мышь, ручка?
Дети: В этих словах нет звуков Д и Т.
Логопед: Верно.
5. Работа со слоговыми домиками.
Используется техника рисования пластилиновыми жгутиками.
Логопед: Ребята, давайте посмотрим, могут ли согласные: твёрдые и мягкие дружить с гласными. А как это происходит мы с вами увидим, заселив наши буквы Д и Т в слоговые домики.
Логопед: Ребята, у вас на столах слоговые домики и пластилиновые жгутики. Сегодня вы будете писать буквы с помощью пластилина. Его нужно выкладывать по контуру буквы, слегка прижимая к трафарету.
(Самостоятельная работа детей, помощь воспитателя)
Логопед: Молодцы. Назовите, с какими гласными подружилась буква Т и Д .
(Чтение слогов детьми).
Логопед: Молодцы ребята.
Рефлексия:
-С какими звуками мы познакомились?
-Чем различаются звуки Д-Д и Т-Т ?
- Какой буквой обозначаем звуки д-д?
- Какой буквой обозначаем звуки т-т?
Страницы: << < 2 | 3 | 4