жный самолет)
- Смотрите, здесь какая-то карта? (Карта солнечной системы, на планетах Венера ,Сатурн и Марс находятся Смешарики. В письме : Ребята, мы, Смешарики , мы полетели в космос , но попали в космическую бурю и разлетелись по разным планетам. Мы очень хотим вернуться домой, но не знаем как. Помогите нам , пожалуйста.
Логопед и дети стоят возле большого глобуса.
- Ребята, вот наша планета Земля, давайте поможем Смешарикам на нее вернуться.
- Смешарики приглашают нас в космос? (Да)
II. Актуализация опорных знаний
Для чего же нам эта карта? Наверное, это путь по которому нам предлагают двигаться. Чтобы летать по планетам нам нужен транспорт. Как вы думаете, на чем мы с вами полетим?
Логопед выставляет ребус на котором зашифровано слово ШАРОЛЕТ. После того, как дети отгадали ребус логопед спрашивает какой 3 - й звук в слове шаролет?
Логопед: Чтобы завести шаролет надо подготовиться, надо завести его мотор. Как гудит мотор?
Дети: РРРРРРР
Логопед: Как мы произносим звук Р?
-- губки улыбаются;
-- зубки сближены, но не соприкасаются;
-- кончик языка поднят к бугорочкам за верхними зубками и вибрирует;
-- посередине язычка идет теплая воздушная струя;
-- горлышко "работает".
Логопед дает характеристику звука Р. Характеристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синий квадратик с колокольчиком.
Логопед: Ребята, а у звука Р есть мягкая пара?
Дети: Есть. Это звук Рь.
Артикуляция звука Рь
Характеристика звука Р: согласный, мягкий, звонкий. Обозначение: зеленый кружок с колокольчиком.
- Чем похожи звуки Р и Р? (Они оба согласные и звонкие. )
- А чем они отличаются? (Звук Р - твердый, а звук Р - мягкий. )
Лог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>