овесный, наглядный, практический. Чтение, объяснение учителя, упражнение. Звуковой анализ слова.
Знаете ли вы. Как певцы поют? Как они это делают?
Споем слоги, как певцы.
При произнесении слога губы будут сначала смыкаться, а потом размыкаться.
Предлагаю выполнить упражнение в договаривании слога до целого слова.
МА. . , ми. . . , мо. . . . .
Как читать согласную в слоге (твердо или мягко), подскажет гласная буква. Согласная перед буквами А, О,У,Э,Ы читается твердо, а перед И- мягко.
Сделаем вывод м и м, согласный звук, могут быть мягким и твердым.
Читает стихотворение.
Как описано в стихотворении образование слова "мама"?
Прочитайте модель слова. Выполните звуковой анализ слова по схеме.
Они поют гласные звуки а, и и слоги мА, мо, ми, му.
Читают слоги мА, мо, му, ми.
Мама, машина, минута, море.
Овладевают принципом позиционного чтения. Воспринимают объяснение учителя на слух отрабатывают практически навыки. Упражняются в договаривании слога до слова.
Чтение, упражнение.
Слушают стихотворение. Отвечают на вопрос.
Воспринимают смысл стихотворения на слух. Воспроизводят правило позиционного чтения.
Устные ответы.
Мимоза.
Владеют навыками работы с моделью слова, звуковой схемой слова. Характеризуют звуки в слове, ставят ударение.
Звуковой анализ слова.
1.
Индивидуальная. практический, словесный. Упражнение, звуковые схемы, мультфильм, игра.
Выполните задания, предложенные в диске к теме "М"
Выполняют упражнения, работают со звуковыми схемами, смотрят мультфильм, участвуют в игре.
Умеют работать с электронным приложением самостоятельно, выполн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>