жили-была медведица со своими медвежатами: дочкой Машей и сыночком Мишей. Маша очень любила носить синий бантик, а Миша - зеленый галстучек.
Однажды мышонок Макс отправился к ним на день рождения. Он приготовил им подарки. Шел Макс по дороге и думал: "Сколько разных подарков я им приготовил, не перепутать бы их. Идея!!! Я положу подарки в разные коробочки: Маше - в синюю, а Мише - в зеленую. По дороге он так замечтался, что не заметил на дороге камень. Споткнулся, упал и все перепутал. Помогите Максу разложить подарки.
- Учащиеся читают название предмета. Определяют позицию звука, твердость-мягкость. Кладут в коробочку соответствующего цвета.
Мыло, самолёт, мяч, мех, крем, изюм, лимон, семечки, матрешка, камень, фломастеры, цифра 7
Отгадайте загадку:
Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его. . . (Лимон)
- Провести звуко-буквенный анализ слова ЛИМОН
ФИЗМИНУТКА
4. Знакомство с новой буквой.
Звуки м, м, на письме обозначаются буквой М.
Выложите эту букву с помощью рук.
Показ учителем образца. (Ассоциация)
Напечатать строку в тетради .
Чтение слогов с буквой М.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней цыплятки - дружные ребятки.
Прибежал веселый А - прочитали дети . . . МА
Прибежал хороший О - прочитали дети . . . МО
Прибежал упрямый У - прочитали дети . . . МУ
Прибежал смышленый Ы - прочитали дети . . . МЫ
Прибежал к нам добрый И - прочитали дети . . . МИ
Прибежал уставший Е - прочитали дети МЕ.
Придумать слова, которые начинались бы со слогов ма, мо, му, мы, ми
Назовите слоги, в которых согласный звучит мягко. Почему?
5. Работа с уче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>