Звуки м, м,. Буквы М,м

Урок обучения грамоте
Тема: Звуки м, м,. Буквы М,м.
Цели и задачи урока:
o Познакомить учащихся со звуками м, м и буквами М, м.
o Учить их слышать эти звуки, дифференцировать их по твердости и мягкости.
o Отрабатывать у учащихся навыки звуко-буквенного анализа.
o Развивать мышление, речь, память.
o Обогащать словарный запас учащихся.
o Воспитывать интерес к чтению

Ход урока
1. Оргмомент.
Прозвенел уже звонок - начинаем мы урок .
Мне, соседу улыбнитесь, и тихонечко садитесь.
2. Разминка. Повторение
Формирование длительного плавного выдоха, правильного речевого дыхания.
Дыхание (вдох-выдох)
"Песенка гласных" а-о-у-ы-и-э
- Что произнесли? Почему эти звуки гласные?
- Как обозначаем гласные звуки? В каком замке они "живут"?
Чистоговорки
Ом-ом-ом - мы построим новый дом.
Уп-уп-уп - я готовлю суп.
Бы-бы-бы - в лесу растут грибы.
Та-та-та - хвост пушистый у кота.
Ду-ду-ду -- дети бегают в саду.
Но-но-но - в нашей комнате темно.
Повторение изученных букв (домик)
Назовите признаки согласных.
Чтение слогов-слияний ( карточки)
Игра " Составь слово" ( на доске рассыпаны слоги)
Работа над выразительностью речи
Скажите с разной интонацией: Я люблю читать ! ? .
3. Новый материал
Произнесите скороговорку:
Милый, милый Михаил
Мыться с мылом не любил

- Какой звук произносим чаще других? Произнесите его четко.
- Дать характеристику звука
- Как произносим его в словах МЫТЬСЯ, МЫЛОМ
- Как произносим его в словах МИХАИЛ, МИЛЫЙ
Итог: Звук м - согласный, может быть твердым и мягким
ФИЗМИНУТКА

СКАЗКА
В дремучем лесу