лово. Учитель предлагает детям назвать первый звук в слове мама и сообщает, что сегодня на уроке дети будут изучать мамину букву - букву м. Чтобы порадовать своих мам отличными успехами, нужно очень постараться.
Сегодня мы научимся читать слоги (введение термина). Два звука м а ма- м у- Му Скажем хором, как мычит корова: му. Сколько звуков мы сказали? Два. А сказали их сразу, вместе. Приготовьтесь сказать му но не говорите, а только сложите вместе губы. Посмотрите друг на друга, как вы сложили губы, чтобы сказать му. Вы вытянули губки вперед. А теперь приготовьтесь сказать слог ми. Что случилось
с губами? Вы растянули их. Вот как интересно! Приготовились издать два звука, а выдали их сразу вместе. Дайте голос и скажите му Сколько раз дали голос? (Один) А сколько издали звуков? (Два) Правильно, приготовились произвести два звука, а дали голос один раз.
А теперь посмотрите на меня и скажите, какой слог я хочу сказать. (Подготовка к произнесению слогов: ма, му, ми, мо, мы. Дети угадывают по положению губ, какой слог будет произнесен. )
Подумайте, одинаково ли мы готовимся к произнесению слога? (Нет) Но ведь буква-то одна - М! Зато гласные все разные. Вот они и определяют положение наших губ. Разные гласные - разные слоги! Вот так и нужно читать сразу слог: ма, му, мо, мы, ми (чтение слогов из разрезной азбуки, меняется гласная - меняется слог для чтения; дети должны понять, что нужно приготовиться для произнесения сразу двух звуков: прочитать слог слитно. Для этого следует обращать внимание на меняющуюся гласную: смотри на гласную букву и готовься к произнесению сразу двух звуков).
Критерии успехаДети должны догадаться, что это за слово - (мама).
Середина урока
Работа над новой темой. Работа по учебнику.
(К, И) Учитель пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>