на в ответ:
"Лягушка - заводная лишь игрушка!".
V. Звуковой анализ слов на основе двухуровневых моделей (с. 29).
- Рассмотрите иллюстрации в учебнике. Что здесь изображено? (Лиана, лама. )
- Прочитайте слова по слогам и орфоэпически.
- Соотнесите звуковую форму слова с буквенной. (Буква "а" в слова "лама" указывает, что предшествующая буква "л" обозначает твердый звук л, а в слове "лиана" буква "и" - соответственно мягкий звук л. Безударная буква "а" обозначается условным символом - кружок, так как произносится ускоренно).
Лиана - вьющееся или лазящее растение, древесное или травянистое, растущее в тропиках.
VI. Первичное закрепление.
Игра "Кто больше запомнит слов?"
Летний лес. Лепечут ласковые листья липы. Лучи легонько ласкают лицо. Лопоухие лопухи латают лужайку. Лиловеют лепестками лютики. Лапотком лупоглазого лешего лежит лоскут лишайника. Лягушка ловит легкокрылых летуний. Лениво лает лисица.
Лучший лес - летний.
VII. Итог урока.
- Вы успешно справились со всеми заданиями, и наш урок подошёл к
концу. Расскажите, чему учились на уроке. (Мы учились различать звуки л, л и букву Л в словах, учились читать слоги , слова и предложения)
-Расскажите всё, что узнали о звуках л, л. (Звук л - согласный, звонкий, твёрдый. Звук л- согласный, звонкий, мягкий. )
- Какая буква обозначает звуки л, л. (Буква ЭЛЬ).
VIII. Рефлексия. Самооценка.
- Как я вам и обещала, за хорошую работу осень приготовила для вас сюрприз. Перед вами дерево. Оно вам нравиться? Чего не хватает? Давайте украсим наше деревце осенними листочками. Но листочки не простые, а с их помощью вы оцените свою работу на уроке.
Если вы считаете, что
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>