изведений и их авторов, а также учу осознанно воспринимать прочитанное.
Стараюсь научить детей ставить перед собой задачи; формировать и осознавать тему урока; осознанно подходить к обобщающему повторению в конце урока.
Заключительный этап урока - рефлексия. Ученики с удовольствием оценивали свою работу на уроке.
Мне немного не удалось уложиться по времени, хотя распределение времени было оптимальным, и темп урока был высокий. Считаю, что причина заключалась в лишнем задании одной направленности в основной части урока, которое можно было не включать в урок.
Мне было легко вести урок, ученики быстро включались в работу.
Средства ИКТ были активно использованы и с удовольствием воспринимались обучающимися.
Контроль усвоения материала урока осуществлялся опосредованно.
Цель урока можно считать достигнутыми, я полагаю, что все обучающиеся научились использовать условное обозначение звонких твердого и мягкого звуков л, л с помощью строчной печатной буквы в квадратных скобках и апострофа; применять технологию перекодирования звуковой формы слова в буквенную на основе двухуровневых моделей слов; читать слова по слогам и орфоэпически.
Показателем выполнения образовательных задач урока явились правильность и осознанность ответов учащихся в процессе беседы и выполнения заданий на определенных этапах, а также активная и продуктивная деятельность класса в целом.
В целом урок можно считать результативным. Урок открытия нового знания цели своей достиг.
Страницы: << < 8 | 9 | 10