ателем русского флота?
-Что есть на каждом корабле?
-Какой главный флаг у Российского флота?
-А теперь нарисуйте Андреевский флаг на своём кораблике,чтобы он стал настоящим кораблём.
8. Закрепление пройденного.
Ребята, наш кораблик попал в шторм и дал небольшую пробоину. Нужно скорее устранить неполадки, чтобы вернуться в родной порт.
Работать вы будете по бригадам( группам)
Из отдельных слов составить предложение. . ( Слова записаны на карточках )
По, корабль, морю , плыл , большой. (По морю плыл большой корабль)
. На, есть, корабле, каждом , флаг. (На каждом корабле есть флаг,)
9. Рефлексия.
-Наше путешествие и урок подходят к концу.
Я хочу проверить ваши знания, полученные на этом уроке, и поэтому проведу с вами игру "Верю - не верю" (Если согласны, говорим верю, показываете зеленый цвет, если не согласны, говорим не верю, показываете красный цвет).
1. Буква "Ф"- обозначает гласные звуки. - А какие? Почему?
2. Звуки ф и ф. - глухие.
3. Буква "Ф" может обозначать как твёрдый, так и мягкий звук.
4. В слове финики буква "ф" обозначает твёрдый звук.
5. В слове фуфайка только один звук "ф".
-Над чем мы сегодня работали и что мы узнали?
- Что особенно запомнилось на уроке?
-Выберите название корабля ,на котором мы путешествовали и ваших корабликов,если оно начинается на букву Ф. (Фрегат)
- А мне понравилось, как вы хорошо работали: отвечали на вопросы, придумывали слова, читали и объясняли значения слов, читали тексты. Вы были настоящей дружной командой. Молодцы!
А теперь все наши морские суда выпустим в море. Смотрите, какой у нас получился замечательный флот . ( Дети встают и поднимают кораблики у
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>