дела "Подготовка к овладению элементарными навыками письма и чтения" Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной: учить навыкам звукового анализа и синтеза, навыкам чтения и печатания букв, слогов, слов, предложений
Задачи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников группы компенсирующей направленности для детей 7-го года жизни с ТНР
Коррекционно-образовательные: Уточнить правильную артикуляцию звука Э, закрепить его правильное произношение. Закрепить знания о гласных звуках, характеристику звука Э и буквы Э э. Закрепить навык чтения и печатания буквы Э э, навык звукобуквенного анализа и синтеза слова. Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач
Коррекционно-развивающие: Способствовать развитию фонематического восприятия, упражняя детей в умении определять наличие звука Э в словах. Развивать психологическую базу речи, общую и мелкую моторику, зрительное и слуховое внимание, зрительно-пространственные ориентировки
Коррекционно-воспитательные: Воспитывать интерес к изучению звуков и букв, слову и речи, аккуратность при работе в тетради, внимание к речи учителя-логопеда и товарищей. Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом
Предварительная работа: знакомство со звуком Э(артикуляция, характеристика звука), с буквой Э э (характеристика буквы, выкладывание буквы Э из крупы, декоративных камней), чтение слогов, слов с буквой Э э.
Этапы деятельности
Содержание деятельности
Деятельность педагога
Деятельность детей
Планируемый результат
Организационный этап.
Приветственная игра "Добрый вечер!":
- Добрый вечер! Добрый вечер!
(Кивают головой).
- Оче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>