дятла выделяется среди пения других птиц. Дятел поет громко: дддд…. Улыбнитесь, приоткройте ротик, язык поднимите и укрепите за верхними зубами, включите голос и спойте песенку дятла: дддд…. А теперь помягче: дь-дь-дь.
- Какие новые звуки мы произнесли? (д ид)
- Что общего в звуках д ид?
- Чем они отличаются?
- Назовите слова из скороговорки, в которых вы ещё слышите звуки д ид.
4) знакомство с буквой
- Звуки д ид на письме обозначаются буквами Д,д.
Игра « Моя вообразилия»
B
B
B
B
B
h8q
4
D
ن愀摧㵿
0
2
4
B
D
r
Î
ú
ì
h8q
$ h8q
ì
hêh
hêh
hêh
hêh
hêh
hã
hã
Рассмотрите букву Д, д. На что он похожа? ( ответы детей) (слайд 8).
Выслушав ответы детей, учитель предлагает свой вариант ответа.
(слайд 9, 10)
V. Систематизация знаний
1) чтение слогов с буквой д
- Что общего в буквах, обозначающих гласный звук? (обозначают твердость согласного) (слайд 11)
чтение слогов из двух звуков;
чтение слогов из трех звуков;
- Что общего в буквах, обозначающих гласный звук? (обозначают мягкость согласного) (слайд 12)
- Прочитайте слоги.
- Выберите один из слогов и дополните его до слова.
2) Сравнение и характеристика звуков д ит, д и т
- Сравните первые звуки в каждой группе. Что у них общего? (согласные).
- Чем различаются? ( твердый - мягкий, звонкий – глухой).
Учитель формулирует вывод: что звуки д ит, д и т образуют пару по глухости и звонкости, т. е они парные.
-Прочитайте слоги. (слайд 13)
- Назовите первые звуки в каждой паре слогов. Сравните их.
-Прочитайте и сравните слова. Сколько в них слогов, какой звук первый в одном и другом слов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>