бедняжки
Сорвали все рубашки.
( дерево)
- По каким признакам догадались, что это дерево?
- Откроем учебник страница12. Какая из предложенных звуковых моделей соответствует данному слову по количеству звуков? Подтвердите свой ответ.
- Составьте звуковую модель к слову дерево.
Один ученик работает с комментированием у доски.
-Рассмотрите рисунок и скажите, к какому слову соответствует другая звуковая модель, на странице учебника, по количеству звуков? (дупло)
- Что такое дупло? (отверстие, дыра в стволе дерева)
- Почему в дереве образуется дупло? (дерево болеет и разрушается кора или выдалбливают птицы)
- Составим звуковую модель к слову дупло.
Анализ звуковой модели.
- Посмотрите на иллюстрацию и скажите, какая птица изображена на рисунке? (дятел) ( слайд 4)
- Как узнали, что это дятел? (дети доказывают, описав внешний вид птицы).
- Послушайте, какой звук издают дятлы.
- Можно ли назвать дятла лесным доктором? Почему?
- Какая из звуковых моделей соответствует слову дятел. Обоснуйте ответ.
2) работа над скороговоркой ( слайд 5)
Дятел жил в дупле пустом.
Дуб долбил, как долотом.
- Прочитайте. Все ли значения слов вам известны?
-Как понимаете значение слова долото? (Долото- инструмент для обработкидревесины долблением) (слайд 6)
Проговаривание скороговорки с движениями пальцев рук. (слайд 7)
(чтение в медленном темпе, проговаривая чётко все звуки, хоровое чтение в медленном темпе, хоровое чтение в быстром темпе, индивидуальное произнесение скороговорки в быстром темпе).
Работа в парах: конкурс « Лучший диктор»:
учащиеся друг другу проговаривают скороговорку.
3) знакомство с новыми звуками
- Какой звук чаще всего повторяется в скороговорке?
- Песенка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>