сток?
Учащиеся прочитывают текст сначала по предложениям, потом 1 ученик читает текст целиком.
работа над содержанием текста
- Из чего же появился росток?
- Какое дерево выросло из него?
- Кто оберегал его и от чего?
- Что пожелали дети на прощанье?
- Какое название текста вы бы выбрали: Дети. Росток. Дубок.
- Объясните свой выбор.
- Прочитайте акрофоническую схему слова, и вы узнаете, как называется дубовая роща. (слайд 19)
- Какое слово у вас получилось? (дубрава)
- Какую роль играют растения в нашей жизни и нужно ли их беречь?
VI. Итог урока:
- Что нового вы узнали на уроке?
- Какие новые слова вы « открыли» для себя на уроке?
- С каким настроением вы работали?
- Довольны ли вы своей работой?
Рекомендации для семейного чтения:
Чтение текста «Кот Дымка» с. 13
Используемая литература и интернет ресурсы на слайде 20
PAGE
PAGE 1
Страницы: << < 3 | 4 | 5