Цели: формировать понятие гласный звук, познакомить детей со звуками а, у, закрепить графические образы букв, умение четко артикулировать гласные звуки, продолжать определять место положения звука в слове, закрепить деление слов на слоги, развивать фонематический слух и речевое дыхание.
Оборудование: "зимний ковер" -- ватман с снежинками; мяч; слова, разделенные на слоги; набор картинок, "звуковая мозаика" (поле 3х3, квадраты желтого и зеленого цвета) на каждого ребенка.
Ход занятия
Организационный момент (в кругу).
Собрались все дети в круг,
Я - твой друг и ты - мой друг,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Беседа про зиму.
Какое сейчас время года? (зима).
Какая погода бывает зимой? (Холодная, морозная, снежная, пасмурная, солнечная. . . ).
Какой бывает зима? (Ранней и поздней).
Сейчас какая зима ? (Поздняя). Назовите приметы зимы.
Динамическое упражнение "Осенние листочки".
-- Давайте сейчас с вами превратимся в красивые снежинки и покружимся под музыку. (Звучит музыка, дети кружатся, появляется зимний ковер).
-- Ребята, посмотрите, какой прекрасный зимний ковер. Какие снежинки вы видите?(узорные красивые ).
-- Давайте сейчас все вместе подуем на наши снежинки, устроим снегопад.
Сюрпризный момент.
-- Молодцы! А теперь мне помогите все снежинки соберите. Ребята, посмотрите, а снежинки то не простые, на них что - то есть. Это зима нам послание отправила. Давайте прочитаем его.
В одном сказочном королевстве жили - дружили звуки и буквы, но однажды случилась беда, налетел сильный, северный ветер разбросал, и расколол на части все буквы. Стало грустно и печально звукам. Фея сказочного королевства попросила, вас ребята, п
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>