ые единицы с картинкой по тексту, учить формулировать вопросы по закрытой картинке к тексту".
1. Разговорный момент (проверка готовности уровня восприятия речевых единиц на зрительной основе)
-Какой сейчас месяц?
-Какой будет месяц после ноября?
-Какое время года будет после осени?
2. Целевая установка.
-Будешь слушать рассказ, находить картинку и хорошо читать.
А)Предъявление текста по предложениям в правильной последовательности. (Текст деформированный. Ученик слушает, находит табличку, читает предложение и находит картинку. Ученик выкладывает предложения в той последовательности, в которой предъявляет учитель.
-Наступила морозная зима.
-Ребята во дворе делали горку из снега.
-Они возили снег на санках, прибивали его лопатами.
-Дворник заливал горку водой.
-Мокрый снег замёрз, и стала горка скользкой.
-Потом ребята ушли обедать.
-Вова сидел дома и не помогал ребятам.
-Мальчик захотел покататься с горки.
-Он выбежал во двор и полез на горку.
-Горка была скользкая и Вова упал.
-Потом он посыпал лёд песком.
-Вова снова хотел съехать с горки, но опять упал.
-Чтобы кататься с горки, нельзя на неё сыпать песок.
Б). Работа с закрытой картинкой.
(У учителя картинка, перевёрнута изображением вниз. Ученик формулирует вопросы к данной картинке, задаёт вопросы учителю, повторяет ответ и выясняет её содержание по ответам учителя. Вопросы на табличке. После того, как на все вопросы ученик получит ответы учителя, картинка переворачивается изображением вверх )
-Кто на картинке?
-Как зовут мальчика?
-Где Вова?
-Что он делает дома?
-Кто ещё на картинке? Где они?
-Что делают ребята во дворе?
-Как они делают горку?
В). Дополнение предложений по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>