имнастика «Зайчик». (1 мин)
-Давайте ещё поиграем с нашим зайчиком и сложим зайчика из пальчиков.
11. Синтез слова ВАЗА. (2 мин)
- Зайчику очень понравилось с вами играть, и он хочет подарить вам букет весенних цветов. (Логопед достает из-за ширмы букет. ) Во что поставить нам эти цветы? (В вазу)
- А где нам взять вазу? Сейчас что-нибудь придумаем. (Дети подходят к рабочим столам, которые стоят рядом с мольбертом. На мольберте картинки: волк, аист, змея, апельсин. На столе у каждого ребенка по две фишки синего и красного цвета, буквы В, А, А, З, по одной картинке со звуком «З» в разных позициях. )
- Знаю, посмотрите на картинки, что на них нарисовано? (Волк, аист, змея, апельсин). Вам необходимо выделить первый звук в названии каждой картинки и отметить его фишкой. (При необходимости детям можно предложить карточку с красной чертой в начале, для обозначения порядка выкладывания фишек. )
- Посмотрите на свои фишки и вспомните звуки, которые они обозначают. Назовите слово, которое у вас получилось. (Ваза).
12. Знакомство с буквой З. (3 мин)
- Фишками мы обозначили слово ВАЗА. Что поможет нам увидеть это слово? (Буквы).
- Какая буква нам понадобиться первой? (В). Положите букву под фишку, обозначающую звук «В».
- Какая буква нам понадобиться последней? (А). Положите букву под фишку, обозначающую звук «А».
- Нужна нам ещё буква А? Положите её на место.
- Одна фишка у нас осталась без буквы. Какой звук она обозначает? («З»)
-Какая буква нам нужна? (З). Положите оставшуюся в лотке букву под фишку.
-«З» загнулась как змея,
Но ей не испугать меня.
- На что ещё похожа буква З?
- Обведите букву З у себя на столе. Напишите букву З в воздухе.
13. Определение позиции звука «З» в словах. (1 мин)
- Д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>