игласил, вы узнаете, если отгадаете загадку. (Загадка про зайца).
II. 1. Введение в тему. (2 мин. )
- Какой первый звук слышится в слове ЗАЯЦ? (Звук «З»).
- Ну, а нам пора отправляться в «Волшебный лес». Закройте глаза и прислушайтесь. (Звучит запись пения птиц).
- Вот мы и оказались на лесной полянке. Скажите, что вы услышали? (Пение птиц).
- Здесь живут не только птицы, но и ещё кто-то. Послушайте: З-З-З-З-З. Кто это звенит? (Комар). (Появляется игрушечный комарик)
2. Фонетическое упражнение. (2 мин. )
- Давайте поиграем с нашим комариком. Сейчас тот, к кому он сядет на плечо, позвенит соседу на ушко.
3. Характеристика звука «З». (2 мин. )
(На мольберте размещены красный и синий домики, рядом с ними – соответствующие фишки для обозначения звуков. )
- Посмотрите, что это за домики на лесной полянке? (Домики для звуков).
- Какие звуки живут в красном домике? (Гласные звуки).
- Какие звуки живут в синем домике? (Согласные звуки).
- Какой звук мы произносили, когда пели песенку комара? (Звук «З»)
- В какой домик мы поселим звук «З»? (В синий, так как звук «З» согласный).
- Как вы поняли, что звук «З» согласный? (Язык создаёт преграду воздуху).
- Фишкой какого цвета мы будем отмечать звук «З»? (Синей фишкой).
4. Д/И «Волшебный мешочек». (2 мин)
- Ой, ребята, а в «Волшебном лесу» мы не одни, здесь гуляет девочка.
(Появляется заранее подготовленная девочка. Дети поворачиваются лицом к девочке. )
- Здравствуйте, меня зовут Зоя. С какого звука начинается моё имя? Что получится, если звук «З» познакомится с гласными звуками?
(У Зои в руках «Волшебный мешочек» с символами гласных звуков. )
- Ребята, поможем Зое! Вы должны достать из мешочка символ звука и назвать слог, который п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>