r/>Развитие длительного плавного выдоха.
Логопед. Предлагаю выполнить артикуляционные упражнения "Улыбка", "Хоботок", "Улыбка-хоботок", "Лопа - та".
Упражнения выполняют 3-4 раза.
Затем дети выполняют упражнение "Осенние листочки".
Логопед. Встаньте прямо, положите листочки на ладонь, поднесите ладонь к губам, немного отодвиньте ее от лица. Сейчас вы будете дуть на листочки, чтобы они закружились в воздухе. Сделайте вдох, вытяните губы трубочкой, подуйте на листочек.
Упражнение выполняется три-четыре раза по команде логопеда. Логопед следит за тем, чтобы дети не надували щеки и не поднимали плечи.
Выполняют артикуляционные упражнения.
Выполняют дыхательное упражнение.
Развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания.
Развитие фонематического восприятия, внимательности.
Выполнение упражнения для развития фонематического восприятия, внимательности.
Упражнение "Кто слушает внимательно?"
Логопед ставит на стол контейнер с красными фишками.
Логопед. Давайте проведем соревнование. Я прочитаю вам стихотворение, вы послушаете его внимательно и возьмете по столько фишек, сколько слов со звуком О услышите. По - бедит тот, кто будет слушать внимательно.
Логопед выразительно читает стихотворение:
На землю лес наряд свой сбросил
Дожди идут. Настала осень.
Логопед проверяет, по сколь - ко фишек у каждого из детей.
Логопед. Давайте определим, кто выполнил задание правильно. Сколько фишек нужно было взять? Перечислите и сосчитайте слова со звуком О.
Слушают инструкцию.
Дети берут из контейнера фишки.
Выполняют упражнен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>