звонкий. Будем обозначать его зелёным цветом.
Дети наблюдают за артикуляцией в зеркале, дают характеристику звукам.
4. Д/и "Сигнальщики".
Поднимите вверх синий сигнал, если услышите твёрдый согласный звук М: В, М, Ш, Н, Л, М, Ф, П, М.
Поднимите вверх синий сигнал, если услышите слог с твёрдым согласным звуком М: АМ, ОП, НУ, МЫ, МУ, ПЭ.
Поднимите вверх синий сигнал, если услышите слово с твёрдым согласным звуком М: Маша, трава, молоко, конь, мошка, мухомор, улыбка, копыта, мычит.
Поднимите вверх зелёный сигнал, если услышите мягкий согласный звук М: В, М, Щ, Н, Л, М, Ф, П, М.
Поднимите вверх зелёный сигнал, если услышите слог с мягким согласным звуком М: МЯ, НЯ, ПЯ, МИ, НИ, МЕ.
Поднимите вверх зелёный сигнал, если услышите слово с мягким согласным звуком М: Миша, печь, меч, мишка, мышка,миска.
Развитие слухового внимания, фонематического восприятия.
5. "Слушай, запоминай и называй".
Чтение сказки "Поэты" (Азбуковедение).
Называют слова со звуками М, М. Развитие слухового внимания.
6. Д/упр. "Повтори чистоговорку".
Ам-ам-ам - молока котенку дам.
Ом-ом-ом - возле камня лежит сом.
Эм-эм-эм - на гармошке играет Сэм.
Развитие речевой активности.
7. Физ. минутка.
На носочки поднимайся,
Приседай и выпрямляйся!
Руки в стороны, вперед,
В кулачок и на бочок.
На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий
Ногу левую к груди!
Да смотри не упади!
А теперь постой на правой,
Если ты солдатик бравый!
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
8. Д/и "Начало, середина, конец слова".
Давайте с вами определим есть ли в названии картинок звуки М, М и где они находятся.
Развит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>