Назовите согласные звуки?
- Почему они так называются?
- Давайте повторим их все вместе! (Повторение хором)
- Сейчас мы проверим, как вы приготовили домашнее задание. Что вы читали дома? (С. 91)
- Как зовут девочек, про которых вы читали? (Кира и Вика)
- Что они делали?
- Что случилось с Викой?
- Как надо правильно обращаться с иголками? С ножницами?
- Прочитайте рассказ "Кира и Вика".
(После чтения ученики дают оценку, как прочитали их одноклассники)
Физкультминутка.
(Учитель показывает буквы, дети выполняют задания)
Тихо встанем, скажем: а!
Все присядем, скажем: у!
Тихо сядем, скажем: ы!
Хорошо читаем мы!
3. Усвоение нового материала.
а) Знакомство со звуком "д".
- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым звуком и новой буквой.
- Посмотрите, что нарисовано на картинке?
(Учитель показывает картинку, на которой нарисован дом)
- Правильно, это дом. Назовите все звуки в слове "дом".
- Какие звуки мы знаем? (О, М)
- Какой звук не знаем? Сегодня научимся его произносить.
Сядьте лицом друг к другу и произнесите: д-д-д-д!
- Как произносится звук "д"? Где находится язычок? Как выходит воздух?
- Значит, какой это звук? (Согласный)
- Придумайте слова со звуком "д"? (Ответы детей)
- Встаньте те ребята, в именах которых слышится звук "д"? (Даша, Дима)
- Давайте вместе выучим стихотворение "Дождик".
(Учитель показывает картинку)
Дождик, дождик, не дожди!
Дождик, дождик подожди!
Дай дойти до дому дедушке седому!
(Беседа по содержанию)
- Про кого говорится в стихотворении?
- Какой звук чаще других слышится в этом стихотворении?
- Как вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>