ремя просмотра презентации "Профессии". Далее ведётся работа по выделению звука и буквы ж в предложении. Для этого учащиеся составляют предложения и находят в них букву ж.
Занятие заканчивается рефлексией.
План - конспект группового логопедического занятия
Тема: Звук ж, буква Жж.
Цель: Уточнение и закрепление знаний о звуке ж и букве Жж.
Задачи
Образовательные: развитие умения выделять звук ж в слогах, словах, и предложениях;
соотнесение звука с буквой;
повторение написания сочетания жи;
повторение написания парных звонких согласных на конце слова;
активизация словарного запаса.
Коррекционно-развивающее: развитие навыка звукобуквенного анализа;
развитие фонематического слуха;
развитие логического мышления, смысловой памяти, внимания;
развитие навыка составления грамматически правильных предложений. Воспитательные: создать условия, обеспечивающие положительный интерес к занятию; воспитывать трудолюбие, адекватное отношение к своему дефекту.
Оборудование: карточка с печатной и письменной буквой Жж; элементы буквы ж; звуковые линейки; карточки с заданиями; схемы; карточка с сочетанием жи; презентация "Мир профессий".
Ход занятия
1. Организационный момент. -Послушайте загадки и отгадайте их:
"Рогат, да не бык
Шесть ног без копыт".
(Жук)
Какое животное говорит про себя так:
"У меня самая длинная шея.
Длиннее шеи нет". (Жираф)
2. Сообщение темы и цели занятия. Введение в тему. Проблемные вопросы. - Назовите первый звук в словах-отгадках. (Звук ж). -Почему у нас получился только один звук? -Потому что звук ж всегда твёрдый. -Кто догадался, какой звук будет сегодня у нас в гостях? -Звук ж.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>