ервый звук слов-отгадок: ж.
Формулируют тему урока:
Звук ж, буква Ж.
Формулируют цели:
-познакомиться со звуком ж и буквой Ж.
- учиться читать слоги, слова,
тексты с новой буквой.
Регулятивные:
целеполагание.
Познавательные:
общеучебные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.
4. Построение
проекта выхода из затруднения («открытие» нового знания).
-В каком районе (гласных или согласных) будет проживать этот звук?
- Может, кто-то из вас уже догадался, почему этот звук особенный?
-Тогда давайте будем решать эту проблему.
1. Составление плана решения проблемы
Исследование нового звука вы будете проводить в парах.
Давайте составим план исследования.
Если это согласный звук, что еще вы должны о нем рассказать?
-Как узнать, какой он, звонкий или глухой?
Как узнать, бывает ли он твердым или мягким?
2. Поиск решения проблемы – открытие нового знания.
- Ребята, посовещайтесь в парах, сделайте звуковой анализ слов «лыжи» и «пирожок» на основе моделей, составьте звуковые схемы этих слов, подготовьте характеристику звука ж по плану, который мы с вами обсудили и постарайтесь определить, в чем особенность изучаемого звука.
3. Представление результатов исследования.
-А сейчас послушаем, что вы расскажете о результатах своих исследований.
- Какие проблемы возникли при исследовании нового звука?
- В чем особенность звука ж?
- В каком районе «проживает» звук ж?
4. Игра «Подбери слово»
- Может быть, в других словах звук ж произносится мягко?
- Придумайте слова с новым звуком.
- Удалось ли кому-то подобрать слово, где звук ж звучит мягко?
5. Физкультминутка
Игра «Гости»
Если в слове услышите новый звук
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>