ки.
Буква Ш - всегда обозначает твердый звук, буква Ч – мягкий звук
Познавательные:
логические:
выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.
3. Постановка учебной задачи.
- Мы с вами вспомнили всех известных нам «жителей» города «Буквоград»
Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой. Хотите узнать какой?
Я вам сейчас предложу несколько вариантов, как можно узнать, что это за буква, а вы послушайте и выберите какой – нибудь один, хорошо?
Я вам просто называю букву, которую мы будем учить.
Можно открыть Азбуку и найти эту букву.
Я буду загадывать вам загадки, а вы постараетесь их отгадать, и потом мы вместе узнаем, что за буква пришла сегодня на урок.
Ставьте ушки на макушку, слушайте внимательно, загадаю вам загадки, отгадайте обязательно!
Вяжет мама длинный шарф,
Потому что сын….
Тёплым днем, весною, в мае
Каждый про меня узнает.
Я не муха, не паук.
Я жужжу! Я майский …
- Назовите первые звуки слов - отгадок.
- Произнесите, как жужжит жук.
- А теперь попытайтесь сформулировать тему урока.
– Каковы цели нашего урока? Чему вы должны научиться?
На доске – опорная запись в виде предложений с пропущенными словами и условными обозначениями.
Изучить … звук и …букву.
Учиться отличать новые … и … от других звуков и букв;
Учиться читать , и , с новой буквой.
- Где новые знания в жизни можно применить?
Создание проблемной ситуации
- Ребята, у нас появилась проблема. Жители города прислали нам телеграмму, в которой сообщают, что звук, с которым мы сегодня познакомимся - особенный. Вам предстоит выяснить, в чем его особенность.
Да
Выбор варианта.
Отгадывают загадки.
жираф
жук
Называют п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>