горизонтальная прямая)
- Чем отличаются? (размером)
- Когда какой буквой будем пользоваться? (заглавная для начала предложений и имён собственных)
- Что показывает стрелочка? (направление руки) Куда идёт рука?
- Какую букву будем печатать первой? - Проверили, как сидим. Нашли в прописи первую строку. Обвели образец.
- Напечатали столько, сколько услышали хлопков (2; 3) Нашли лучшую букву. Обвели любым цветным карандашом.
- Какую печатаем теперь? Обвели 3 образца. Напечатали ещё 4 раза. Нашли лучшую букву. Обвели любым цветным карандашом.
-Встаньте. Изобразите букву Э. Садитесь.
- Какое задание внизу страницы? (составить звуковые схемы слов). Какое слово зашифровано на втором рисунке? (экран) Как догадались? Сделайте рядом с рисунком звуковую схему к словуЭКРАН.
- Проверка: выберите на доске номер той схемы, которая подойдёт к слову. Объясните свой выбор.
V. Итог урока.
Рассказ по опорной схеме
- какие были поставлены цели? Кто достиг этих цели? Молодцы! Кто захочет может выполнить дома задание внизу страницы. Поставьте галочку.
Спасибо! Урок закончен!
Страницы: << < 1 | 2 | 3