ь. (Часы)
2. Работа по картинке.
oo Что видим? (Часы)
oo Какие часы бывают? (настенные, настольные, уличные, башенные)
oo Что есть у часов? (стрелки, цифры, маятник, гири)
oo Кого мы видим на картинке? (часовщика)
oo Что он делает?
Работа над скороговоркой:
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.
3. Закрепление.
а) найти буквы Ч ч, сравнить заглавную и строчную. Рассмотреть старинную букву "червь" в "Азбуке", в "Сказочной азбуке"
б) чтение слогов в "Азбуке"
в) работа над текстом ("Азбука" с. 129. )
Чтение
Анализ содержания.
oo О чем говорится в тексте?
Какие бывают часы?
Для чего нужны часы?
Озаглавление
oo Мы узнали, как много есть разных часов. Но есть самые главные часы. Они находятся в столице России - в городе Москва, на Спасской башне Кремля. (Демонстрируется фотография Спасской башни)
oo Послушаем их голос (звучит запись боя курантов). Дети обмениваются впечатлениями.
VII. Обобщение, подведение итогов.
oo С какой буквой мы познакомились? (используется плакат)
oo Какого цвета заглавная печатная "Ч"?
oo А письменная строчная?
oo Какой звук обозначает?
oo Что в нем особенного?
oo Какие слова запомнили?
oo Что понравилось?
Учитель отмечает внимательных, активных детей.
Страницы: << < 3 | 4 | 5