они из грязных стали . . . (чистыми)
Грустный человек смеется редко, а весёлый . . . (часто)
Есть вещи свои, их брать можно, а есть . . . (чужие), их брать нельзя
oo А теперь назовем слово с тем же смыслом. Как сказать по-другому?
Правдивый человек (честный)
Внимательный (чуткий)
6. Распознавание звука ч в словах. Определение места звука в слове.
Учитель показывает картинки и четко произносит слова. Дети определяют, есть ли в слове звук ч, если есть, то где находится: в начале, в середине или в конце. (Чайка, телефон, щука, одуванчик, ножницы, мяч, чайник)
Учитель оставляет картинку с изображением чайника, читает стихотворение, дети имитируют движения
Я - маленький чайник,
На столе начальник.
Вот моя ручка - ручка-закорючка,
Вот мой носик - носик-вопросик.
Кому поклон подарю,
Того чаем напою
7. Лексическая работа.
oo Для чего нужен чайник? (Чтобы кипятить воду для чая)
oo Что мы видим в чашке чая (Чаинки). Многие любят пить сладкий чай. Чем кладем сахар? (Ложкой). Столовой ложкой? (Нет, чайной)
8. Нахождение звука в словах стихотворения
oo А вы любите пить чай? Наши друзья черепашка и Чебурашка тоже любят. Послушайте стихотворение. Будьте внимательны. Найдите в нем слова со звуком ч.
Часто в гости к черепашке
Забегает Чебурашка
Как из чашек чай попьют,
Так частушки запоют.
Под черемухой в саду
Поиграют в чехарду.
Поиграют час - другой,
И глядишь, пора домой.
III. Ознакомление с буквами Ч, ч.
1.
oo Мы познакомились со звуком ч, выяснили, что он согласный, мягкий, нашли его в словах, сами вспомнили слова с этим звуком. Пора познакомиться с буквой. Звук ч обозначается буквой Ч ч.
2. Рассматривание бу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>