А как называется те часы, которые на столе?
Д: Настольные.
У: А какие ещё часы вы знаете?
Д: Наручные, карманные, уличные.
У: А кто знает, что это?
Д: Это часовая башня.
У: Да, это часовая башня Вестминстерского дворца. Она находится в Великобритании.
У: Знаете ли вы ребята, что часы на этой башне являются самыми большими в мире?
У: А кто знает что это? И где находится?
У: Это часы - куранты, установленные на Спасской башне Московского Кремля.
У: Куранты - это часы издающие бой в определённой мелодической последовательности. Обычно куранты исполняют небольшую музыкальную фразу каждый час.
Видеофрагмент - бой курантов на Спасской башне.
У: Читаем текст по одному предложению.
а) Смысловой анализ.
У: Найдите предложение, в котором говорится, какие есть разные часы?
Д: Есть часы разные: башенные, стенные, уличные, вокзальные, корабельные.
У: Что должны показывать часы? Найдите и прочитайте.
Д: Но все они должны показывать точное время.
У: Зачем нужно знать точное время?
Д: Чтобы не опаздывать.
У: Ребята, а где можно найти информацию о часах?
Д: В интернете, энциклопедии, журналах.
У: Правильно, на слайдах вы можете увидеть различные каталоги и журналы о часах.
У: Расскажите, какие часы есть в вашей семье? Есть ли у вас свои часы?
Д:. . .
У: Давайте ещё раз прочитаем текст вслух по одному предложению.
б) Структурный анализ
У: А теперь найдите все слова с буквой ч и прочитайте их в слух.
Д: Часы, уличные, чаще, наручные, точное.
У: Найдите значок с изображением совы. Кто может прочитать первое предложение?
Д: Ча пиши с буквой а.
У: Кто може
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>