апка.
- Звук ц обозначаются буквой "цэ". Печатная буква "цэ" выглядит вот так.
- На доске висят карточки с рисунками-отгадками. Сейчас я прочту загадку, а вы быстро найдите нужную картинку.
Явился в желтой шубке -
Прощайте, две скорлупки. Цыпленок
Два конца, два кольца,
А посередине - гвоздик. Ножницы
На шесте - дворец,
Во дворце - певец,
А зовут его . . . Скворец
Нарядные сестренки
Весь день гостей встречают,
Медом угощают. Цветы
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете. Цифры
Длинным клювом тонким
Схватит лягушонка.
Клюнет с клюва цапля,
Кто же это? Цапля
2. 3. Первичная проверка усвоения новых знаний
Чтение слогов (работа со столбиком слогов).
- Найдите на стр. 51 столбик слогов. Поставьте пальчик под первый верхний слог.
- Прочитайте слоги сверху вниз.
- Дочитайте слоги до целых слов.
- Назовите слова где встречаются эти слоги.
Чтение текста
Соотношение содержания текста с иллюстрацией
Озаглавливание текста
Составление продолжение текста
- Откройте Азбуку на стр. 50
На доске:
Цок, цок, цок, цок! Я лошадка - серый бок!
Я копытцем постучу, вас до цирка прокачу!
- Рассмотрите рисунок на стр. 50. Куда нас привезла лошадка?
В цирк!
- Прочитайте первое предложение. О чем здесь говорится? Дочитайте текст до конца. Соответствует ли иллюстрация содержанию рассказа? Придумайте заголовок.
- Кто работает в цирке?
- Кем вы хотите быть, когда станете взрослыми?
- Придумайте продолжение текста.
Работа над развитием речи
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>