r/>
Богатыри.
Слушают, рассуждают, анализируют.
Выполняют задание: выбирают, мотивируют свои действия, называют оружие богатырей.
Выполняют движение по стихотворению.
Это дуб. Потому, что они похожи на трёх богатырей.
Называют имена богатырей.
Принимают позу каждого, пытаются передать их взгляд
Слушают, анализируют, сравнивают.
Твёрдо, грозно, сурово.
Потому, что богатыри - это защитники и они стоят на страже своей Родины.
О богатырях.
Получают картинки с богатырями, раскрашивают.
Ответы детей, делают выводы о значимости в жизни человека музыки о Родине, о её защитниках.
Предметные:
эмоционально воспринимать музыкальные произведения и высказывать мне - ние о его содержании
Коммуникативные: активно слушать музыкальные произведения, обсуждать услышанное; использование речь для регуляции своего действия; вести диалог;
Регулятивные:
выполнять учебные действия в качестве слушателя
. Познавательные: осуществлять анализ музыки с выделением существенных признаков сравнивать музыкальные и художественные образы.
Личностные:
проявлять эмоциональную отзывчивость на произведения различного образного содержания
Предметные: размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека.
Коммуникативные: продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми
Регулятивные:
выполнять музыкально- творческие задания по заданным правилам
Познавательные: осуществлять анализ музыки с выделением существенных признаков; сравнивать музыкальные и художественные образ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>