ть тему урока и цели.
- Вспомните, какие парные согласные по звонкости-глухости вам известны? (б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш).
- Представим, что все звонкие и глухие согласные расположились в вагоне поезда: звонкие - на верхней полке, глухие - на нижней.
- Сколько существует пар по глухости-звонкости? (Шесть. )
- Какие звуки не имеют пары по глухости, т. е. являются звонкими? (л, м, н, р, й. ) Эти звуки, кроме й, называют ещё сонорными. При образовании этих звуков голос преобладает над шумом.
- Какие звуки не имеют пары по звонкости, т. е. являются глухими? (х, ц, ч, щ. )
IV. Закрепление изученного материала.
5. Литературная сказка "Кто важнее?"
В королевстве Азбуковедения, на улице Звонких Согласных жили буквы Б, В, Г, Д, Ж, З, а на улице Глухих Согласных - П, Ф, К, Т, Ш, С. Вот как-то возник у них спор: кто важнее? Звонкие согласные говорили: " Нас всегда пишут в конце слова". А глухие в ответ: "А нас всегда произносят в конце слова". И, наверное, долго бы они спорили, если б не гласные, которые сказали: " Если бы не мы, то никто не знал бы что писать в корне слова. Вы все важны: Глухие - важны для нашей покровительницы Орфоэпии (произношения), а звонкие - для Орфографии (письма). Вот так гласные помирили согласных.
6. Чтение стихотворения о проверке парных согласных.
Парные звуки согласные
Бывают очень опасные.
Звук нечётко слышится -
Какая буква пишется?
Но поставим рядом гласный
И согласный неопасный!
7. Орфографическая диктовка. Отгадайте загадки. Запишите отгадки.
Взаимопроверка записанных слов.
1) Красная девица сидит в темнице, зелёная коса на улице (морковь).
2) Отворилась тихо дверь, и вошёл усатый зверь. Сел у печки, хмурясь сладко, и ум
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>