все пересчитаю,
Заведу в тетрадь учет,
Я хороший звездочет.
Научился я считать:
Раз, два, три, четыре, пять. . .
7. Этап самостоятельной работы.
- Напомните, как давали названия созвездиям? Сейчас каждая из групп подготовит свою легенду и расскажет нам о новых созвездиях и о тех, с которыми мы уже знакомы. Приложение 2.
1 группа - созвездие Большой Медведицы.
2 группа - созвездие Лебедя.
Группы выступают, оценивают свою работу с проговариванием во внешней речи. (С опорой на текст)
8. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
- Урок подходит к концу. Какое действие мы ещё не выполнили? Применить свои знания в действии.
- Проверим себя, насколько хорошо вы владеете темой урока, сможете ли вы ответить на главный вопрос урока. Я предлагаю ответить вам на 3 вопроса, чтобы определить свои собственные достижения в этой теме. Приложение 1.
Что такое созвездие, по мнению древних астрономов?
1. фигуры из звёзд
2. участки неба, на которых расположены фигуры из звёзд.
Что такое созвездие, по мнению современных учёных?
1. фигуры из звёзд
2. участки неба, на которых расположены фигуры из звёзд.
Всего на небе
1. 88 созвездий
2. 68 созвездий.
Проверяют по образцу на слайде каждый вопрос поэтапно.
Оценивают свою работу при помощи веера с цифрами. Самоанализ с проговариванием во внешней речи.
- Давайте составим диаграмму наших достижений. У вас на партах лежат звёздочки. Кто ответил правильно на все три вопроса, приклейте свою звезду под цифрой 3. . Кто ответил правильно на два вопроса, приклейте свою звезду под цифрой 2. Кто ответил правильно на один вопрос, приклейте свою звезду под цифрой 1.
Оценивают свою работу 1-2 человека с проговариванием во внешней речи.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>