>
В доступной форме объясняет новую тему, используя наглядность, постепенный переход от одного действия или понятия к другому, постоянное речевое сопровождение краткое и четкое.
1) - Что такое созвездия?
Группа (1)Прочитайте текст, с. 41 и подготовьте ответ.
Группа (2) - дети с ОВЗ.
-Соедините на
карточках звёздочки в указанном
порядке.
2. )- Покажите Большую медведицу в учебнике на странице 40.
- На что они похожи, если их звезды соединить линиями? (На ковши)
Вот Медведица Большая
Кашу звёздную мешает
Большим ковшом
В котле большом.
- Что напоминали людям созвездия?
3). Вы выполнили задания и ответили на вопросы, а теперь нам пора лететь. Готовы? Нас ждет звездолет. Я буду капитаном нашего звездолета. А вы должны внимательно меня слушать и выполнять команды. Пристегните ремни.
Мы отправляемся в путешествие по звездному небу.
4)- Посмотрите, какие красивые звезды мы пролетаем. . Чем они отличаются? (Размером и цветом) Я буду начинать предложение, а вы продолжайте.
- Красные звезды - сравнительно
холодные, желтые - . . . (горячие),
(например, звезда Солнце).
Голубые - . . . ( самые горячие и яркие
звезды).
- Одни звезды расположены ближе к Земле и мы их часто видим на небе, другие - далеко и не видны с Земли.
Каждая звезда имеет свое название.
Формирует знания о созвездиях,
умение работать с
текстом, моделируют
созвездия.
Технология уровневой дифференциации.
Активно помогает.
Организует работу по выполнению индивидуальных заданий, связанных с новой темой.
Организуе
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>