т коллективную проверку работ, выявляя основные затруднения.
Моделирование созвездий
Если ребёнок выбирает
задание лепить модель, он получает прямоугольник
цветного картона с
намеченными местами для звёзд.
V Закрепление изученного.
Мы снова в школе. Сейчас я проверю, как
вы были внимательны во время
путешествия. Ответьте на вопросы.
1. Что такое "Звезда"?
2. Чем отличаются звезды друг отдруга?
3. Что такое созвездие?
4. Какие созвездия вы запомнили?
5. Сколько созвездий в Зодиаке?
6. Назовите их.
Вы сегодня набрали много разных звёзд,
с помощью которых вы сейчас сотворите
свой "кусочек" неба.
- Закройте глаза и представьте звездное
небо. (Звучит космическая музыка)
Возьмите клей и приклейте эти звёздочки
на ваше небо.
- Вижу вы готовы. Давайте соединим
ваши "кусочки" неба в одно большое.
- Вам нравится? Очень здорово
получилось!!!
Отвечают на вопросы с
опорой на схемы, модели,
полученные на уроке.
Дети с ОВЗ получают опоры:
модели, схемы.
Дети с ОВЗ работают в
паре с ребёнком с
обычными возможностями.
VI Рефлексия
- А сейчас мне бы очень хотелось узнать,
понравилось ли вам наш урок.
Если вам было легко и интересно, поднимите жёлтую звёздочку.
Если интересно, но встретили трудности
- голубую.
Если вам было очень трудно - красную.
- Я рада, что вы справедливо оценили
свою работу на уроке. (Сообщение
оценок).
- А теперь сюрприз. Говорят, что если увидеть падающую звезду и успеть загадать желание, то оно сбудется. Загадайте желание и будьте
внимательны.
Обмен
впечатлениями. Работ
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>