Золушка

ута)
6. Рефлексия - (3-4 минуты)

Этап урока
Задачи
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Используемые методы приемы и средства
Формируемые УУД
1
Подготовить учащихся к работе на уроке
Здравствуйте ребята. Сегодняшний урок я бы хотела начать с проверки домашнего задания, что вам было задано на прошлом уроке?
- Поднимите свои рисунки (если подняла большая часть класса, обучающиеся вызываются к доске по рядам)
- Расскажите, пожалуйста, о своем рисунке, какую композицию вы нарисовали?


Нарисовать рисунок по понравившемуся музыкальному произведению.
Беседа

2
Обобщить полученные знания, проверить усвоение предыдущей темы
- Какие замечательные рисунки у вас получились! За эту работу сегодня вы все получаете отметку "5"
- А я для вас приготовила вот такие иллюстрации(Слайд 1)
На доске два рисунка: "Золушка на балу" и "Золушка убегает с бала".
- Ребята, посмотрите, кто изображен на этих рисунках? Куда нас привела эта героиня?
- Кто написал эту сказку?
- Значит, вы уже читали эту сказку и будете мне помогать ее рассказывать.
- И так, мы начинаем (таинственно)
"Жил-был почетный и знатный человек. Первая жена его умерла, и он женился второй раз, да на такой сварливой и высокомерной женщине, какой никто никогда не видел(слайд 3) У нее были две дочери, очень похожие на нее и лицом, и умом, и характером. У мужа тоже была дочка, добрая, приветливая и милая - вся в покойную мать. Но как только новая хозяйка вошла в дом, тут же показала свой характер. Все ей было не по нраву, а особенно невзлюбила она свою падчерицу, ведь она была так хороша, что ее дочки рядом с нею казались еще хуже, чем раньше. Бедную падчерицу заставляли