лостный, социально ориентированный взгляд на мир;
Проявлять самостоятельность в информационной деятельности.
Межпредметные связи.
Ресурсы урока: учебник "Окружающий мир" Плешаков А. А. 3 класс 2 часть, с. 86-89, рабочая тетрадь с. 53-54, карта России.
Оборудование. У учителя: компьютер, проектор, презентация "Золотое кольцо России", дополнительное задание для учащихся.
У учащихся подготовленные заранее доклады о городах Золотого кольца России: Сергиев Посад, Углич, Ростов Великий, Переславль - Залесский,
дополнительное задание для учащихся.
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование УУД
Время
1.
Организационный момент
Цель: активизация учащихся.
Приветствует учащихся. Учитель читает стихотворение.
-Здравствуйте! Садитесь!
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Всё ль на месте? Всё ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадки?
Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку, настраиваются на работу
Регулятивные: нацеливание на успешную деятельность.
Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.
Коммуникативные: формирование умения слушать и слышать. ).
2 мин.
2.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Создание ситуации интереса.
- Откройте учебник на с. 85. Прочитайте название раздела.
Слайд 1.
-Прочитайте на экране, с чем мы познакомимся и что узнаем, изучая этот раздел.
Слайд 2
-- Мы начинаем изучать новую тему, и сегодня отправляемся в путешествие. Побываем в нескол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>