А пчелы налетают, сердятся,
Жужжат, медведя прогоняют.
(Звукоподражание: «Жжжж». Отвести руку вперед и поочередно касаться указательным пальцем носа, щек и т. п. )
А пчелы жалят мишку:
Не ешь наш мед, воришка!
(Водить указательным пальцем перед лицом и прослеживать за движением пальца глазами, стараясь не поворачивать головы. )
Бредет лесной дорогой
Медведь к себе в берлогу.
(Ходьба «вперевалочку». )
Ложится, засыпает
И пчелок вспоминает.
(Сесть на место, положить руки под щеку. )
(И. Лопухина)
БУКВА «Д»
«Найди слова со звуком Р»
Дидактическое упражнение «В каких словах звучит Г, а в каких К»
БУКВА «З»
Давайте разберемся, чем отличаются звуки от букв? Буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и произносим. Вспомните, какие бывают звуки? Гласные и согласные.
Гласные тянутся в песенке плавной,
Могут заплакать и закричать,
Но не желают свистеть и ворчать.
Покажите, какими значками мы обозначаем гласные звуки.
А согласные – согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не могут они петь.
Покажите, какими значками мы обозначаем согласные звуки.
Давайте разберемся со звуками, которые обозначены буквами с нашего дерева.
Дидактическое упражнение «Гласный или согласный»
Воспитатель называет звуки, а дети определяют гласные они или согласные. Показывают карточку
А, Б , О, Г, В, И, У, З, Л, Е, Ж, Я, П.
Динамическая пауза «Найди звук Р в слове», если нет, то приседайте
Рыба, лес, топор, рысь, юла, ландыш, рубашка, песок, хлеб, воробей, шоколад, кровать.
Рефлексия:Ребята, что вам больше всего запомнилось сегодня? Какие задания для вас показались трудными? Какие задания вам понравилось выполнять?Итог и анализ.
Кому было с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>