ет слово, а дети ставят его в множественное число.
Муравей – много муравьев.
Машина – много машин.
Тюльпан – много тюльпанов.
Стол – много столов.
Сын – много сыновей.
Кот – много котов.
Дом – много домов.
БУКВА «Б»
"
J
œ
ž
ž
ð
Дидактическая игра «Назови три слова».
Я говорю вам обобщающее понятие, а вы подбираете к нему три подходящих слова. Образец.
Ягоды – укроп, полынь, петрушка. Правильно? А как нужно? (Малина, клубника, вишня).
Транспорт – машина, троллейбус, трамвай.
Одежда – брюки, шорты, блузка.
Животные – волк, лиса, заяц.
Посуда – тарелка, ложка, стакан.
«Золотыйе ворота»- пройти и назвать слово на заданный звук.
За столами
БУКВА «К»
Дидактическое упражнение «Сколько слов»
Вспомните, из чего состоят предложения? Отложите столько палочек, сколько слов в предложении.
Наступила весна.
Саша рисует красную машину.
Посадил дед репку.
БУКВА «А»
Дидактическое упражнение «Сколько слогов» показать цифрами
Кукла, мяч, кубики, машина, юла, море, кот, мишка, коза, магазин.
БУКВА «М»
Дидактическое упражнение «Найди место звука в слове»
Работа со звуковыми линеечками.
Динамическая пауза «Медведь по лесу бродит».
(с элементами гимнастики для глаз и звукоподражания)
Медведь по лесу бродит.
От дуба к дубу ходит.
(Ходьба «вперевалочку», слегка согнувшись, «загребая» чуть согнутыми руками. )
Находит в дуплах мед
И в рот себе кладет.
(Изображать, как медведь достает и ест мед. )
Облизывает лапу
Сластена косолапый.
(Имитировать как медведь облизывает лапу, стараясь далеко высунуть язык и двигая им снизу вверх. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>