и закладок, которые подойдут для ваших учебников и рабочих тетрадей.
-Молодцы, я надеюсь, что вы будете аккуратно относиться к своим учебникам и «Рабочей тетради». Отвечать на вопросы, формулировать выводы
Осмысленно анализировать учебник
анализировать
прочитанное
Знакомится с авторами учебника
Работать над условными обозначениями
Работать над структурой учебника
Работать в учебнике на странице 79
Знакомится с целями разделов
Рассуждать для чего нужен словарь
Работать над формированием бережного отношения к учебнику и рабочей тетради
Показывать как правильно обращаться с учебником
Рассматривать виды обложек и закладокП: формулировать ответы и выводы
П: осмысленно читают текст
К: аргументировать свое мнение
П: осознанно строить ответ в устной форме
К: учитывать мнения своих одноклассников
П: анализируют объекты
К: аргументировать собственное мнение
П: строить речевые высказывания в устной форме.
К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
Аргументация своего мнения и позиции.
Домашнее задание Дома постарайтесь подобрать для учебников и рабочей тетради обложки и закладки. А завтра мы с вами посмотрим, у кого это получилось. А еще дома родителям покажите и расскажите, что и где находится в учебнике. Все, что вы узнали на уроке. Записывать задание на домР: учитывать выделенные учителем ориентиры действия.
Рефлексия
По содержанию
Словесный – ответы на вопросы
-С каким новым учебным предметом и учебником вы сегодня познакомились? (литературное чтение)
-Что нового узнали на уроке? (ответы детей)
-о чем всегда нужно помнить? (где и что находится, как обращаться с учебниками, и т. д. )Подводить итоги урока
Р: осуществляют итоговый
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>